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お姉さん。



 つい先日、3学期最初の懇談会があった。(下の子の)


 3学期最初ということで


 学年ごとにめあてというものを決めることになった。


 それが”学力のめあて”


 先生の、家庭で困ってることあるか?という問いに


 うちだけかと思っていたら似たような家庭が結構あって


 ちょっと一安心。



 国語にしても算数にしても、文章問題が苦手であるということ。

 (私は未だに苦手ですが・・・。)


 数式にするとパッと答えが出るのに


 文章になると全くわからないという点。



 こういう場合、声に出して文章を読んだらどうか?という意見。


 
 それプラス、2,3行読んで、問題にしてみたら?という意見。



 これ、ちょっとうちの子にすごくいい気がした。



 というのも、うちの子、国語の文章問題のときに


 A~Cさんの3名の登場人物しか出ていないのに


 20130112.jpg



 答えがいきなり


 20130112_a.jpg

  Xさんとか
出てくる。



 『 ど、どこにそのXさん出て来ましたか? 』と私が尋ねると



 『 うん・・・?見えた。 』 とかたまに言う。



 怖 い。




 なので、早速今日、下の子と歩いて買い物に行く途中で


 天気もいいし、問題を出してみました。
 
 

 ”むかーし昔、あるところにおじいさんとおばあさんが住んでいました。

  おばあさんは川へ洗濯に。おじいさんは山へ芝刈りに行きました。”



 

 「 はい、ここで問題です!おばあさんはドコへ行きましたか? 」



 たった2行ほどの問題です。



 コレぐらい大丈夫だろうと私は思った。



 下の子は、自信満々に答えた。



 「 お姉さんのところに行った!!! 」




 おねえさーーん!!!????



 どこで出てきたのか私にはわからない。



 2行の間に見えたのかもしれない。。



    
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大阪の子供は小さいころから
話の最後にはオチをつける、
最初の答えは必ずボケる、
という訓練をされると聞きましたが

たぶんわざとボケてるんでしょう!
たぶん!いやきっとそう!

To 有職@滋賀さん

娘の答え、おもしろくて好きなんですけどね。
日本語自体、私と同じで出来てないってところも
そろそろ考えなきゃいけないかな~と。(遅い)

その答えがおもしろくて担任の先生にいったら
(笑ってくれると思いきや)真剣になりだして・・
これは、もしかしたらヤバイのか?と思っちゃった(笑)

個性!だと思いますよ~。

担任の先生は、はっきり言って当たり外れがあるので気にしなくていいかも。
わかる先生に当たれば、プラスポイントで評価されます。
計算が出来るのであれば、あとは慣れなので心配ないですよ。

わが家の長男も小さい時からおかしな子で、よく笑わせてもらいました。
やはり文章問題はピントがズレてて、後で
おかしいなぁ~、僕のプリントにはこんな問題が出てたはずなのに。
と書かれているのと全く違う問題を思い込みで作ってました(笑)
算数も数学も得意科目でしたよ。

国語が苦手でずっと足引っ張ってましたが、
大学や大学院では文章が上手ですごくわかりやすいと教授たちに評価され
「俺、いつの間にか国語得意になってた~♪」と親をビックリさせました。
いろんな人に関わっていく中で少しずつ成長していったのでしょう。

真面目?な先生や友達の冷たい?反応に負けないことですね。
明るく楽しく取り組んでいれば、間違いなく「個性」ですから♪

To まこちゃんさん

子供それぞれの、発言や言動って驚かされて
笑えますよね~。いつまでもそのままでいてほしいなぁなんて
思ったりもしています。

うちの親は、人様にさえ迷惑かけなければどんなでもいいのよ。
なんて言って、そうだよね!ってよく思いますが
たまに欲が出ちゃったり(笑)

担任の先生は、いつでも当たりがあってほしいものですね~。
まこちゃんさんの息子さん、大学院生ですか~。すごいですね!
周りに全くいないので、拝みたいものです(笑)

こんばんは~!
うちの子と一緒です(笑)
文章にすると全然答えられません。

でもある意味、これも正解かも!
私は大好きですよ、こういう回答。
発想力があって!

国語の問題とか、答えは1つじゃないですよねぇ~。

To さぶさん

どこの家庭も一緒なんですね~。
そのお話しを聞くと、安心してしまいます。
笑いにかえると、全て正解、大正解ですよね(笑)

私も、子供たちの発想力大好きです♪
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 福岡の普通の主婦。
 アラフォーです。
 農業は全くの未経験からH21年に
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